Comment nous avons classé les meilleures universités pour la blockchain

L’année dernière, CoinDesk a publié son premier classement des universités Blockchain dans le but à la fois de reconnaître le rôle que la recherche universitaire a joué dans le développement de la technologie blockchain, ainsi que de quantifier l’impact de chaque école. Notre objectif était simple : offrir la fenêtre la plus rigoureuse et la plus nuancée sur l’impact des universités sur le domaine de la blockchain.

atténuer autant de ces limitations que possible était un objectif principal.

Premièrement mais une plus grande variété d’écoles

Lire la suite : Les meilleures universités pour Blockchain par CoinDesk 2021

Nous pensons qu’un classement transparent et intellectuellement défendable peut aider à condenser ce qui finit par être une quantité incroyable d’informations difficiles à trouver (avec d’innombrables facteurs) dans un format plus gérable.

Nous sommes plus qu’heureux de discuter et/ou de partager nos données, nos méthodes ou toute autre chose concernant le projet sur demande.

Taille de l’échantillon

nous avons ajouté des écoles à la liste en fonction de leur capacité à répondre à l’un des trois critères.

du QS World University Rankings (2022)

Cette configuration, cependant, si elle se limite à ces deux critères, pourrait poser un problème  : et si une école de rang inférieur (tel que jugé par l’USNWR, QS, ARWU ou THE) faisait un travail incroyable mais n’était pas prise en compte simplement parce qu’un peu de sources extérieures les oublient dans leur classement mondial ? C’est loin d’être un résultat souhaitable.

en particulier lorsque relativement peu d’entre elles sont engagées dans le type de travail de blockchain percutant qui est susceptible de conduire à une place dans notre classement.

Graphique par Shuai Hao / CoinDesk

nous avons également inclus un appel à toutes les écoles

Ces 230 institutions finales représentent certaines des meilleures écoles existantes aujourd’hui, et notre échantillon final a vu un mélange de grandes institutions de recherche traditionnellement « d’élite » et de petites écoles, du public au privé, du gratuit au coûteux, avec tous les continents (avec le à l’exception de l’Antarctique) représentés.

Méthodologie

(2) les offres blockchain existantes sur le campus, que ce soit sous forme de classes, de centres éducatifs, de clubs, etc. ; (3) l’emploi et les résultats de l’industrie; (4) frais de participation; et (5) la réputation académique globale.

Nous avons pris le nombre total de publications (toutes les matières) de chaque école et les avons réduits pour inclure uniquement les articles liés à la blockchain ou à la crypto-monnaie publiés entre 2019 et 2021 (y compris les articles à venir prévus pour 2022) Les données résultantes nous ont donné les mesures clés de (1) le nombre total d’articles de recherche sur la blockchain publiés par des universités affiliées, (2) la fréquence à laquelle ces articles ont été cités et des chiffres approximatifs sur (3) la fréquence à laquelle le chercheur principal sur un article provient d’un pays donné. institution (la convention du « premier auteur » étant, bien entendu, dépendante de la discipline).

Les chiffres bruts, cependant, ne racontent pas toujours toute l’histoire. Une plus grande école, avec un corps professoral plus important et une dotation importante, peut effectuer plus de recherches sur la blockchain dans l’ensemble (tout en réussissant à consacrer un pourcentage relativement faible de ses ressources au domaine), tandis qu’une petite école qui consacre un pourcentage beaucoup plus impressionnant de ses ressources globales à la recherche sur la blockchain peut se retrouver avec moins d’articles simplement en raison d’un effectif global plus petit.

Une fois normalisée de cette manière

Les offres de cours sur le campus constituent la plus grande sous-catégorie que nous avons examinée. Le nombre de classes disponibles (en particulier lorsqu’elles sont réparties sur plusieurs départements, offrant la possibilité d’une éducation plus solide) montre un investissement profond dans l’espace à la fois dans le présent et pour l’avenir. Les professeurs doivent être embauchés, les programmes doivent être élaborés et l’adhésion administrative doit être obtenue. Ceux-ci ne sont pas faits sur un coup de tête et sont généralement assez permanents.

Les centres et initiatives de recherche offrent souvent aux étudiants des opportunités uniques de s’impliquer dans des travaux universitaires ou d’acquérir une expérience pratique, et peuvent servir de puits de gravité pour de nouvelles idées et penseurs (en particulier lorsque ces entités prennent l’étape supplémentaire d’organiser des conférences, des sommets ou des autres événements éducatifs). Les centres de recherche, les initiatives et les clubs permettent tous aux étudiants, aux professeurs et à la communauté au sens large de se connecter avec d’autres passionnés, et tendent à fournir un lien crucial entre les universités et l’industrie.

que ce soit au niveau des cycles supérieurs ou du premier cycle et parfois en tant que concentration dans un autre diplôme. Dans l’ensemble, la catégorie Campus Blockchain Offers est la composante la plus conséquente de notre méthodologie.

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