Le problème de l'enseignement supérieur : un appel à une éducation décentralisée


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Selon le Bureau of Labor Statistics des États-Unis, au cours des 40 dernières années, l’inflation globale basée sur l’IPC aux États-Unis était de 285 %, tandis que le coût de l’enseignement supérieur a augmenté de 1246 % (c’est-à-dire 12,46 fois plus élevé, environ 4,4 fois plus élevé après ajustement à l’inflation). ).

D’un point de vue financier, l’enseignement supérieur est clairement un système défaillant.

Le problème de l'enseignement supérieur : un appel à une éducation décentralisée

Mais il y a plus à cela, pointant vers des problèmes encore pires.

Premièrement, c’est un problème de redistribution des richesses, comme l’a souligné Steven Herzberg :

– Steven Herzberg, commentaire sur LinkedIn.

C’est très vrai, mais ce n’est qu’une partie du problème. Les fonds de dotation universitaires sont énormes, mais ils ne sont encore qu’un reliquat et le dépôt d’un système de consommation et de production encore plus important, qui est le système d’enseignement supérieur lui-même.

Le collège est de plus en plus une perte de temps

La vérité est qu’avec la décentralisation de l’information, un pourcentage de plus en plus grand de l’enseignement supérieur est inutile.

peut-être même à un point où plus de 90 % est un gaspillage dans un proche avenir.

Non, je ne dis pas que les gens devraient arrêter de s’instruire après le lycée, mais bien au contraire.

La relation enseignant-élève est l’élément fondamental de l’ensemble du système de connaissances humaines, et l’enseignement par des individus qui possèdent des connaissances sera non seulement toujours nécessaire, mais sera toujours un élément critique et honorable de la société humaine.

Mais l’université s’est clairement avérée être un moyen d’apprentissage extrêmement inefficace. Non seulement l’enseignement en classe et l’apprentissage lui-même sont inefficaces, mais plus important encore, la plupart des programmes et des informations proposés dans les collèges sont inutiles et ne parviennent pas à produire des individus plus informés, plus productifs et en meilleure santé.

Un problème encore pire

Mais même cela n’est pas le plus gros problème des collèges et universités d’aujourd’hui.

Le système d’enseignement supérieur moderne est bien pire que d’être simplement un système de transmission de connaissances inefficace, mais plutôt un type extrêmement biaisé qui filtre les connaissances humaines à travers un filtre spécial de sorte qu’un certain type de connaissances (des préjugés en réalité) est distillé pour atteindre une concentration dans universités plusieurs fois supérieures à celles de la société dans son ensemble.

Le système d’enseignement supérieur est donc bien pire qu’un simple problème financier, pire qu’un problème de redistribution des richesses encore plus profond, mais plutôt un problème systémique de voie d’information qui a un impact profond sur la substance même de l’humanité.

Si on l’examine du point de vue de ce dernier (c’est-à-dire le problème systémique de la voie de l’information), l’inflation incontrôlable des coûts de l’éducation est en fait une bonne chose d’une manière douloureuse car elle montre une évidence (à la fois visible et facilement ressentie) symptôme d’un cancer autrement caché, pour réveiller les gens afin qu’ils trouvent un remède plus tôt. Le pire type de cancer est celui qui ne présente aucun symptôme avant qu’il ne soit trop tard.

En ce sens, l’annulation des prêts étudiants par le gouvernement fonctionne comme un analgésique pour masquer le symptôme et rendre le problème beaucoup plus important qu’il n’est nécessaire pour appeler à un traitement.

Il n’y a pas d’équilibre de marché dans l’enseignement supérieur. Vous ne pouvez pas trouver un marché plus déformé que celui-ci. Et les mains du gouvernement amplifient la distorsion.

De toute évidence, un autre type de système éducatif et d’enseignement est nécessaire.

Une solution se dessine

Pourtant, une vraie solution émerge silencieusement du marché libre. Le marché libre basé sur l’ingéniosité humaine a toujours une surprise à offrir.

Fondamentalement, l’éducation est un système qui transmet des connaissances tout au long de la chronologie de l’humanité. Des voies beaucoup plus efficaces deviennent disponibles aujourd’hui, rendant l’enseignement collégial traditionnel de moins en moins nécessaire. Toutes les informations que l’on peut apprendre à l’université et au-delà qui peuvent être trouvées en dehors des salles de classe traditionnelles et, dans la plupart des cas, avec la plus haute qualité. Ce n’est pas seulement Internet qui y contribue, mais aussi le fait que de plus en plus de connaissances institutionnelles sont numérisées et facilement accessibles aux individus qui y participent. Et la forme d’emploi elle-même étant décentralisée, la participation économique n’est plus limitée aux salariés à temps plein ni même aux sous-traitants traditionnels.

Et l’apprentissage peut se faire d’une manière si flexible que l’on n’a pas besoin de séparer plusieurs années de sa vie dans un lieu appelé ‘collège’ pour apprendre, mais peut s’engager dans divers programmes d’apprentissage axés sur les objectifs, petits ou grands, à temps partiel ou à temps plein, le tout en fonction des besoins réels et de la dynamique d’apprentissage.

Et cela se produit déjà sans même des incitations financières appropriées pour une meilleure production et une meilleure commercialisation. Il est regrettable que l’Internet « gratuit » ait conditionné l’esprit des gens dans une économie de données freemium que la société n’est pas disposée à payer pour des informations précieuses. Imaginez à quel point ce serait mieux avec le bon type d’éducation décentralisée avec la bonne économie incitative.

Paradoxalement, les gens sont prêts, obligés de payer des centaines de milliers de dollars pour quelques années d’université. C’est l’indication d’un besoin, pas la preuve d’une solution.

C’est l’état de la réalité actuelle. Il est difficile de prédire quand le système d’enseignement supérieur s’effondrera pour faire place à un meilleur système. L’inertie d’un grand corpus sans vie lui-même peut être énorme mais peut être bien pire lorsqu’elle est motivée par la nature humaine et renforcée par l’ignorance. L’accréditation, l’évaluation et l’acceptation sociale autorenforcées du système actuel ont une longue vie devant elles.

Mais la force de l’innovation est imparable. De plus en plus de gens commenceront à sortir des sentiers battus et trouveront bientôt une solution qui existe déjà. Certains le feront parce qu’ils sont courageux, mais d’autres le feront parce que c’est nécessaire. Et la société, sous la forme d’employeurs et de cercles sociaux, commencera également à comprendre le vrai sens de l’éducation et trouvera des moyens d’évaluer et d’accepter les connaissances et les compétences réelles de manière plus objective. Une réalité se retrouve même sous une bulle comme le système d’enseignement supérieur. Et la réalité l’emporte toujours.

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